從低視角、低姿態,回想著童玩時的心智,來企圖詮釋這樣的空間
腦袋…整合了好久、更靜心了好久。
—起 源—
愛小孩的他們計畫著要打造一處與眾不同的親子園,而這處親子天地他們已計畫近一年… 想法越積越多的他們,於半年前開始著手找尋設計師,無奈的不知何故被對方整整拖延了大半年。 然後….在徬徨無措之中,又不知從何而之得來密報,聽聞本山人專治疑難雜症, 在看了我全~~~數的作品文章之後,便直接驅車前來找我討論。 也就這樣~~開啟了這一篇可歌可泣的戰役。
———————-
原始屋況
本來就只是個接近一百多坪的空蕩鐵皮屋頂房屋而已。空空如也….
概念
這處秘密基地除了固定舉辦兒童藝文課程,更提供其他幼兒園及安親班活動租借,希望的是有別於他處兒童空間的鮮明色調。
規劃的概念上,我們通盤的去了解業主方於這樣的面積,預設的經營模式。並結合設計方對於空間VS行為的假想、期待。所以的,我們歸類生成出幾種的機能型體,如遠眺的高塔、木屋、有趣的木柱迷宮、高矮的地勢、席地隨興的平台, 進而慢慢勾勒出如此遊戲空間的姿態。
發想塗鴉
進場開殺
這場戰役中,除了時間、預算、工班人力的交織壓力;甚至因時間的緊追下,根本無法將兩方的想法建構成形、形化於圖。
就在基本架構第一步成形之下,我們……….便匆匆直奔沙場…下手開戰!!
這是場硬仗,一路上我們在基本架構的範疇內,一邊討論形式表現一邊在現場畫起手稿,並指揮施工。除此!更也一路接收業主方捎來的種種天馬行空的想法,我們也一路想盡辦法整合…。
就這樣,動員了我這小公司的上上下下,還有一堆挺我們的工班們。打造出這處特別的孩子天地。
一處 孩子們的「秘密基地」
施工過程
———————-
全景
在這樣的空間性質,要先擺脫的是一連串對於設計的慣性式樣。嘗試的利用更多具象的語彙,並企圖讓這些具象是可以跟孩子們有所連結。
我們 創造出一個又一個的”景”。這些景熟悉又陌生,是令這些單純的小孩們產生極大的好奇,然爾深入其中時能夠自然地經由自己想像的遊樂、優遊。
入口梯間/櫃台
創造這些”景”的過程充滿了許多未知的憂慮,這樣<非正規>的施工動作除了得一邊指揮著施工者,考驗著如此不順手的耐心。很多時候在遲遲掌握不了呈現的遐想,我們這些同事們只能親自接手參予了這場戰鬥
出入口意象設計
室內全景
材料與手掌間琢磨著,蹦出了對材料更多的想像;岩壁、石牆、手縫布 …都讓這秘密基地多了無可替代的獨特視覺。
備餐檯/木屋雜貨店
亂木衝鋒坡/往高台
———————-
形體 & 仿造:在進場後映入眼簾的是”亂木衝鋒坡”,是孩子們進場的第一個聚焦點。
我們刻意地用不規則的鐵架、鐵線堆疊纏繞出一處隧道,仿效由樹枝堆疊而成的探險入口,是一個與燈光陰影交織 、半虛掩的自由結構量體。
爾後、孩子們興奮的直奔而上,開始著他們在這裡頭的冒險遊戲。
木棧橋
高塔/遊樂器具
有限的空間裏頭,為了賦予最大的活動範圍。“繞圈圈”似乎是最棒的動線策略;以中央高塔為中心,入口以隧道斜坡連接而上,另外圍更站立起一圈圈的迷宮牆。闖入迷宮後,更可以迂迴的衝進高塔內。
迷宮
一來一回,無限的進行著小孩們間的追逐。高塔更配置滑梯往更外圍四周奔去!
孩子們順著地上曲柔的鋪面線,引導孩子們環繞著場所尋找其他樂點。
除了環境規劃佈置的著墨,我們更試圖穿插了許多的遊戲小驚喜。於孩子們奔跑對戰的路徑與角落,安置了許多突然的驚喜。除此,更有可以讓他們安靜玩玩具的地方。
動與靜,隨他們心情。
角落/鏡子世界
———————-
最外圍的平台,是家長們休憩與孩子們稍作歇息的地方;片刻喘息後,精力十足的孩子們又可以繼續攻入遊戲的區域內,不斷的玩耍奔跑,直至精力放電完成!!
互動的大電視、俄羅斯方塊般的座椅墊,是這空間另外賦予教學行為的設定。
小朋友們群聚在這,或坐或臥、或倚靠著刻意產生的窗邊岩洞平台。
形體的視覺呈現上,刻意的創作是多層次複雜的。希望帶給無論是孩子或是大人們高度的感官衝擊。如此的手法更讓這秘密基地附合其名!!
相對於市場同類型空間更有所概念上的區別。
我們賦予它刻意的多了一層秘境感受,隧道、迷宮、岩壁、木房、山洞 …企圖加入多樣化的材料,鐵、石、木、礫。創作出自由且意象的佈景。
操作上並沒有太多所謂設計的規矩。如此!似乎才是孩子們最自在的空間。
終於的落成…..打造的過程中,在侷促的預算及人力資源下,許多物件的呈現方式都很難讓一般的施工師傅完成至末。特殊的質感及收尾,也只能是由我們這個小公司團隊親手修飾、拼鬥到半夜、倒地歇息都是常有之事。
這場我們稱之為”可愛的戰役”。很累…無論是身、心。而在開幕營運的第一天,在場待命的同事’s望著這些奔跑歡樂的孩子們竟激動的直落淚說不上話…。
———————-
—回顧 —
這是一對童心未泯的夫妻窮盡20多年的積蓄,用力去想著如何打造一處屬於小孩子們的幻想基地。他們不是財團、沒有奧援、更沒有好大的場所可用;與我們設計團隊聯手拼鬥、思索整整四個月。期間更多次探勘幼兒園,觀察著小朋友們的團體遊戲行為,佈景、視覺、喜好、形式形成、互動….。
一切的一切,都為了呈現出這樣的 ”秘密基地”。
———————-